近日，网曝青岛滨海学院多名学生反映校规过严，男女生牵手搂抱就会被记作违纪而受到处分。据该校多名学生反映，学校不仅限制校园中男女生正常交往，还会强制要求捐献家乡所在地的县志。校方表示，学校不提倡也不反对男女生恋爱，捐献县志属于学生自愿行为。（10月26日《京华时报》）牵手搂抱扣分、发色不对扣分、赖在宿舍扣分……早在2014年，天涯社区便有一个热帖，言辞犀利地刻画了严苛校规下青岛滨海学院的另类大学生活。令人拍案的，倒不是奇葩校规之脑洞大开，而是在一大堆异想天开的扣分项背后，却有一个神奇而闪亮的加分项：捐县志则加分。真正的问题，也许并不是奇葩校规的奇葩指数、或者是捐赠县志的匪夷所思，而是高校在管理过程中，究竟有多大的权力、其权力边界在哪里？这些年，学校管理上的问题，表面看无非是几个学校领导拍脑袋决策、霸王而任性的模式问题，但说到底，根源在于两个：一是中国传统教育中根深蒂固的“家长观念”，二是学校治理机制与治理结构不适应现代化节奏。在公共治理走向现代化的时候，少数高校还在家族化、封建化的路上裹足不前。拿无知当个性、拿任性当特色，学生与教师的话语权，终究不过花谢水流而已。“县志”的各种神奇加分疗效，靠舆论睥睨是难以终结的。除了地方教育部门早些沉下身子、监管矫正，更重要的，还是早日厘清高校内部权力结构的规则与伦理。 邓海建